BANDONEÓN PARA CHICOS

El bandoneonista y luthier platense Juan Pablo Fredes construye bandoneones para niños, instrumentos que no se fabrican desde la década del ’30. Y que adquieren un significado especial en momentos en que los bandoneones escasean, porque ya nadie los hace y los pocos que quedan en el país son comprados por turistas extranjeros.

Todas esas razones pesaron para que desde la facultad de Bellas Artes de la UNLP se pusiera el foco en la actividad de Juan Pablo Fredes. Y se comenzara a trabajar en un documental destinado a registrar los pormenores de la fabricación artesanal de los bandoneones para niños, por considerarla “un aporte valioso para el rescate de la historia musical argentina”.

Así lo indica José Grammático, titular del taller de Sonido de la carrera de Comunicación Audiovisual de la facultad de Bellas Artes e impulsor del proyecto, quien apunta a terminar el documental en la segunda mitad del 2008 y a presentarlo después en festivales y concursos de Francia y de Alemania (cuna del bandoneón).

El proyecto fue aprobado como un voluntariado por el ministerio de Educación y los primeros trabajos se llevaron a cabo a fines de este año, cuando los alumnos de Bellas Artes hicieron los primeros cortos que reflejan el trabajo de Fredes. Después del receso veraniego, los alumnos del taller volverán a trabajar, en el documental propiamente dicho, a partir de principios del próximo año.

El proyecto de construir un bandoneón para niños trascendió a fines de año pasado, cuando Fredes -quien además dirige una orquesta integrada exclusivamente por bandoneones y llamada “Che Bandoneón”- presentó en la Casa del Bandoneón de Buenos Aires el primer prototipo de “fuelle” de estudio para niños diseñado y fabricado en el país.

Para hacerlo, Fredes contó con la colaboración de investigadores del Laboratorio de Entrenamiento Multidisciplinario para la investigación Tecnológica (Lemit), perteneciente a la Comisión de Investigaciones Científicas y del Centro de Investigaciones Opticas, dependiente de la CIC y del Conicet, además de expertos en acústica de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP y destacados bandoneonistas y afinadores.


Actualmente son 6 los bandoneones que se están construyendo en su taller, apunta Fredes, quien destaca que el interés de su trabajo no es comercial e indica que los pedidos que tiene son mayoritariamente de escuelas de bandoneón de distintos puntos del país.

El interés por el desarrollo de este tipo de bandoneones se relaciona con la historia personal del propio Fredes, quien indica que todo niño tiene dificultades para manejar un instrumento de las dimensiones del bandoneón entre los 8 y los 10 años, edad considerada ideal para empezar a estudiarlo.


El director del documental, en tanto, destaca que el foco de su trabajo está puesto en el desarrollo del bandoneón para chicos “y en la magia que representa hacer un instrumento artesanal de estas características, que a la vez representa un rescate de nuestra historia musical”.

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11 DE SETIEMBRE: DIA DEL MAESTRO

RISOTERAPIA Y MUSICOTERAPIA

La risoterapia es un tratamiento eficiente para ayudar en la sanación de cualquier enfermedad del cuerpo y de la mente, la risa es una terapia curativa que nos aporta un sinnúmero de beneficios y lo mejor es que se encuentra en nosotros mismos, sólo debemos liberarla.

Reír es muy sano por su efecto positivo sobre el sistema inmunitario y por ello es preciso encontrar un momento para poder hacerlo libre y sinceramente, sin miedos, sin reservas, sin temor a equivocarse y hacer el ridículo.

Científicamente, se ha comprobado que la risa auténtica, aporta múltiples beneficios: rejuvenece, elimina el estrés, tensiones, ansiedad, depresión, colesterol, adelgaza, alivia el dolor, el insomnio, problemas cardiovasculares, respiratorios, entre otros.

Mientras reímos liberamos gran cantidad de endorfinas, responsables de la sensación de bienestar.

La risa potencia nuestros sentidos y ayuda a transformar nuestras pautas mentales nos aporta aceptación, comprensión, alegría, creatividad, espontaneidad.

Con la Risoterapia aprendemos técnicas para que la Risa aflore con más facilidad. Nos ayuda a vencer nuestros miedos de todo tipo, ya que la Risa hace fuerte al débil.

El ver las cosas con optimismo, nos da amplitud, fuerza e ilusión para abrir nuevos horizontes, vivir una vida positiva, intensa, sincera y sana, en lo personal, laboral, y familiar.

La música juega un papel fundamental dentro de la formación de risoterapia, es la herramienta que acompaña a muchas de las propuestas lúdicas que se presentan dentro de la planificación de una sesión de Risoterapia. Escuchar, oír, percibir y sentir la música a través de la improvisación y la creación en conjunto.

Se trabaja de forma vivencial con los sonidos, el cuerpo, el ritmo, la voz, que van llevando gradualmente a las personas a descubrir y explorar mundos y paisajes sonoros que muchas veces ni sabemos que existen en nosotros.

La escucha sucede sin más. El oído interno se sensibiliza permitiendo una movilización interior que afecta a todo nuestro ser, produciendo sensaciones y emociones, que a su vez se expanden contagiando a todo nuestro alrededor.

La integración surge,nos completamos, el amor aparece y permanece...

¡MUCHAS GRACIAS!

A todas las personas que me recibieron hoy en el jardín (chicos, padres, compañeras).
Me sentí muy bien y muy querida; se los agradezco y les quiero decir que

yo tambien los extrañé mucho.

Un beso a todos....

ANA de música.

LOS BEBÉS Y LA MÚSICA

Varios estudios han demostrado el poder que tiene la música sobre los futuros recién nacidos. También aseguran que los bebés recuerdan las melodías que han escuchado dentro del vientre materno, al menos durante el primer año, y asocian la melodía con un periodo de paz y tranquilidad.

Se conoce que a partir de la semana 20 de embarazo, el bebé es capaz de oír, por eso también se recomienda hablarle, pues aunque no entienda el significado de las palabras, capta el tono, la musicalidad y la intención de las frases como un reflejo de las emociones, este sonido familiar actúa como una referencia tranquilizadora.

La música es uno de los mejores canales para conectar con nuestro bebé, no importa el estilo de música que escuchemos, puede ser clásica, pop… lo importante es que nos guste y nos haga sentir bien.

La música trasmite sensaciones, la música es sentimiento. El sonido y el ritmo se asocian a tu estado de ánimo. Si por ejemplo escuchamos una pieza de Bach, y después escuchamos una canción de los Rolling Stones, la sensación va a ser muy diferente. La música es orgánica, y puede sanar.

Hay muchas historias del uso de la música con propiedades terapéuticas, así como muchos investigadores que han dedicado sus vidas a investigar la música como medio de sanación.

CUENTOS

¿¿¿Querés escuchar cuentos???
Si hacés clic aca: www.cuentosinteractivos.org/ podrás escuchar y participar del cuento.

TANGO TERAPIA

Como parte de un tratamiento cada vez más difundido, ha demostrado ser útil para combatir la ansiedad y la depresión.

Según los profesionales consultados, la tangoterapia es una técnica terapéutica catalizadora del desarrollo personal, un método de exploración de los recursos personales y un potenciador de las capacidades de cada persona, a través del uso de la metáfora diagnóstica para arribar a conclusiones y llevar a cabo la acción terapéutica. Es un lugar de intercambios humanos y de juego, de vínculos con sentido y trascendencia, dentro del marco de una vivencia estética y creativa singular.

Según el especialista, el cuerpo, en el baile de tango puede expresar las penas, las angustias, las alegrías, los miedos... El abrazo puede generar una sensación de protección y contención. El ser reconocido y pertenecer al grupo mejora la autoestima. "Es notable observar cómo algunos que llegan sin interés por sus cuidados personales, al poco tiempo se sienten bien, se arreglan y reanudan su vida social. Es justamente la pérdida de la autoestima uno de los síntomas capitales de la depresión."

Bailar tango produce múltiples beneficios: ayuda a aliviar y a disminuir los síntomas de la ansiedad y la depresión; mejora el estado de humor; aumenta el entusiasmo y el optimismo. También disminuye el estrés mental y aumenta la sensación de bienestar por la liberación de endorfinas. Por otra parte, se comprobó que la actividad física a través del baile de tango, por sus connotaciones psicosociales y emocionales, colabora en el mantenimiento de una vida sexual plena.

"En el ejercicio, se liberan compuestos químicos del cerebro, responsables de la sensación de bienestar: las beta endorfinas, sustancias del propio organismo. El aumento de estas sustancias en el cerebro, se producen con tan sólo 20 minutos de ejercicio aeróbico y sus efectos benéficos pueden llegar a durar mucho tiempo después", aclaró Comasco. Para el experto, la actividad física disminuye el grado de agresividad, ira, ansiedad, angustia y depresión. También estimula el manejo positivo de la autoestima y posibilita una mejor predisposición a la integración social.

UNA DANZA QUE ESTILIZA EL CUERPO, SERENA LA MENTE Y ALEGRA EL CORAZÓN

JUGUEMOS EN LAS VACACIONES:

RONDAS Y JUEGOS TRADICIONALES

Estaba la pájara pinta sentada en un verde limón, con el pico cortaba la rama, con la rama cortaba la flor… por Mónica Álvarez (Extracto)
En las rondas infantiles y los juegos tradicionales los niños se toman de la mano formando una ronda, giran y cantan con la alegría que provocan el canto y el juego. A través del juego empiezan a conocer el mundo que los rodea, es el puente para relacionarse con los otros.
Un niño de edad preescolar debe jugar y cantar, mediante estas actividades puede aprender a relacionarse, desarrollar hábitos de aseo, de trabajo, aprender a ser ordenado, a esperar su turno, a compartir, a ser grato con los demás, cosas básicas para toda su vida.
Las rondas infantiles y el juego, no sólo dan alegría, como parte fundamental en su trabajo cotidiano, sino que fortalecen destrezas, habilidades, valores y actitudes que son muy necesarios para el desarrollo integral de un niño, sobre todo en los primeros siete años de vida.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Las rondas permiten que los niños conozcan su esquema corporal, lo interioricen. Cuando los niños giran, cruzan, caminan de lado, dan una media vuelta y una vuelta entera, están realizando movimientos que exigen equilibrio, coordinación psicomotriz. Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con el espacio físico, a ubicarse, guardar distancia.Cuando camina de lado haciendo una ronda, al cruzar la pierna derecha por encima de la izquierda, al girar hacia la derecha, al girar a la izquierda, está reforzando su noción de lateralidad en relación con su propio cuerpo y con el de los compañeros.
EXPRESIÓN ORAL:
Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias, sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.

EXPRESIÓN MUSICAL:
Al cantar y mover su cuerpo siguiendo sonidos y ritmos, con pausas y contrastes, el niño desarrolla su aptitud rítmica. El ritmo permite ejecutar danzas, juegos, canciones, e incluso expresarse rítmicamente en el lenguaje oral, que luego será escrito. El ritmo estará presente en el aprendizaje de la lecto-escritura, cuando separe sílabas, cuando forme palabras, cuando reconozca las sílabas tónicas.
IDENTIDAD, AUTONOMÍA PERSONAL Y DESARROLLO SOCIAL:
En las rondas y juegos tradicionales, cuando “salva” a sus compañeros, cuando espera su turno para representar al lobo, al mago, etc. el niño está practicando normas de relación y convivencia, a compartir sus juegos con todos, a no discriminar, a ser paciente con los más pequeños, con los que no corren tan rápido. Aprende a amar a los demás, porque con ellos ha jugado y reído.

En las rondas y juegos el niño adquiere confianza y seguridad en sí mismo, se va conociendo, acepta sus propios fracasos, aprende a perder, aprende a vivir.

Publicado por María Eugenia Aponte Soler en GIPEM (http://gipemred.ning.com/profiles/blogs/rondas-y-juegos-tradicionales)